當(dāng)VAR介入，把澳大利亞的“灌籃高手”破門給吹出來之后，中國隊(duì)守住了三分！

而這場比賽的頭號功臣依舊是李昊！

如果說打完伊拉克，李昊的轉(zhuǎn)會行情就已經(jīng)漲價(jià)了；那么打完澳大利亞，李昊精彩的兩連撲之后，他的轉(zhuǎn)會行情只會進(jìn)一步上漲。而看到李昊的連續(xù)撲救，申花的管理層大腿恐怕都拍腫了；畢竟申花的門將位置相較于其他爭冠對手是偏弱的，而西海岸是一家比較差錢的俱樂部。U23亞洲杯開打前，申花可能只要給個1000萬出頭，就能拿下李昊；那么這兩場踢完，申花再想拿下李昊，至少價(jià)格要翻倍了！

當(dāng)然在此刻，上海灘另一家俱樂部的管理層，恐怕也會一聲嘆息。今年冬天打算進(jìn)一步年輕化的上港了，除了對楊希志在必得外，也曾向泰山開價(jià)1000萬求購彭嘯，被泰山拒絕了。但這場比賽之后，且不論泰山是否會給彭嘯貼上非賣品標(biāo)簽，如果上港想搶彭嘯，至少也得再加一點(diǎn)。

當(dāng)然彭嘯的轉(zhuǎn)會行情上漲，并不僅僅是因?yàn)樗趤y戰(zhàn)中破門為中國隊(duì)打開了勝利之門，更重要的是，作為后防中堅(jiān)，彭嘯在防守端的表現(xiàn)同樣出色。

跟球隊(duì)原本的后防中堅(jiān)，球隊(duì)隊(duì)長劉浩帆一樣，在U23亞洲杯開打之前，彭嘯也受到了傷病困擾。但賽前一天還在單獨(dú)訓(xùn)練的彭嘯，憑借著出色的求戰(zhàn)欲望打動了主教練，打伊拉克的比賽就站在后防中堅(jiān)的位置上。打伊拉克的比賽，雖然大家都在夸李昊，但實(shí)際上在那天，彭嘯在場上16次解圍，2次攔截都是全場最高，他就已經(jīng)起到了關(guān)鍵作用。

而本場比賽，如果說化身帶刀侍衛(wèi)屬于意外之喜，那么在防守端，多次實(shí)現(xiàn)拖后保護(hù)，完成對第一點(diǎn)的拼搶，這才是“駐馬店范戴克”在安東尼奧戰(zhàn)術(shù)體系中最大的價(jià)值。

而彭嘯的表現(xiàn)，某種程度上可以視作安東尼奧的球隊(duì)表現(xiàn)縮影。

相較于打伊拉克的比賽，其實(shí)打澳大利亞這一場，更能體現(xiàn)出安東尼奧的球隊(duì)特點(diǎn)。

在上半場，中國隊(duì)的三條線非常緊湊，三中場協(xié)助兩個邊后衛(wèi)，很好的堵住了肋部空當(dāng)?shù)耐瑫r，我們的球員不斷給對方上身體、上強(qiáng)度。這樣的戰(zhàn)術(shù)安排決定了，拜合拉木在安東尼奧的球隊(duì)中前場配置里是不可或缺的。

當(dāng)然拜合拉木是個優(yōu)缺點(diǎn)都很明顯的球員，他能扛中后衛(wèi)，能搶一點(diǎn)，他的前場反搶做的非常出色，但他的有球能力確實(shí)比較粗糙。所以他能把球搶下來，但是推進(jìn)到對方危險(xiǎn)區(qū)域，他傳的效果往往都不理想。拜合拉木的優(yōu)缺點(diǎn)決定了，中國隊(duì)的進(jìn)攻只能是簡單直接的隨緣型踢法。區(qū)別無非在于，打伊拉克的比賽沒偷成，但打澳大利亞，彭嘯在亂戰(zhàn)中偷到了。

而安東尼奧的這種戰(zhàn)術(shù)安排也同樣決定了，我們的球員往往會比對方消耗更大。打伊拉克的比賽，中國隊(duì)就是在體能崩盤后，場面非常被動。而本場中國隊(duì)同樣遇到了這樣的情況，一旦對方傳球撕破防線，壓力就給到了李昊。而本場李昊延續(xù)了嘆息之墻般的表現(xiàn)，他的兩連撲仿佛瞬間就把澳大利亞的兇猛攻勢給撲滅了。

相較于打伊拉克的比賽，安東尼奧的臨場調(diào)整也更有針對性了。除了吾米提江受傷，張璦琿登場這個被動調(diào)整；剩下的主動調(diào)整，安東尼奧派上都是能拼能跑的掃蕩型球員。不同的調(diào)整思路決定了，與打伊拉克最后階段，蒯紀(jì)聞和向余望這兩個沒有對抗，沒有拼搶的球員登場，中國隊(duì)相當(dāng)于是少兩個人防守不同，打澳大利亞的比賽最后階段，面對對方的猛攻，中國隊(duì)變成了全員防守的鐵桶陣。

當(dāng)我們所有球員都在積極拼搶，盡可能的堵住每一個缺口，雖然澳大利亞人用手球“差點(diǎn)”攻破我們的球門，但這場比賽最后階段的危險(xiǎn)系數(shù)相較于打伊拉克的比賽，是有所下滑的，最終我們把勝利給守住了。

自打有了U23亞洲杯之后，我們的U23國足就沒出線過。而在出征沙特之前，這支球隊(duì)的目標(biāo)就是小組出線；贏下伊拉克和澳大利亞拿到4分，且最后一場打小組最弱的泰國隊(duì)，這一回他們離改寫歷史已經(jīng)越來越近了。

連續(xù)兩場零封再一次證明了，安東尼奧是一個可以保下限的教練！